此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

琼中新闻 投诉报料 领导活动 琼中时政 琼中经济 科教文卫 琼中社会 琼中图片 琼中视频 琼中旅游 岛外传真
琼中论坛 网友热贴 最新帖文 网议琼中 摄影天地 工业成就 农业发展 风俗文化 琼中名人 风景名胜 名点小吃
  您当前的位置 : 南海网  >  琼中新闻网  >  科教文卫
报料热线:966123
字号:

琼中教育综合排名指数从垫底跃升至全省第6位

南海网 http://www.hinews.cn 时间:2017-02-17 11:24 来源:海南日报 作者:杜颖 郭畅
  

  探索教育改革,激发教师队伍活力,教育综合排名指数从垫底跃升至全省第6位

  打破学校“围墙”的琼中教育

  -本报记者 杜颖 郭畅

  今春开学,琼中黎族苗族自治县中小学生总人数比去年同期增加1108人,出现了“回流潮”。对于仅有2万多中小学生的琼中来说,逾千名学生“回流”,原因是什么?意味着什么?

  这里有一份颇令人深思的“成绩单”:2009年时,琼中教育综合排名指数(即中考排名,我省义务教育阶段的主要排名指标)全省倒数第一,7年后跃升至全省第6位,位居中部市县之首。

  中部山区、基础滞后、国家扶贫工作重点县,这些掣肘因素却没有阻碍琼中教育近年来的上升势头,这背后的奥秘在哪里?

  有人说是因为琼中教育最大的改革在于打破了学校的“围墙”,实施区域教研;也有人说是因为琼中学校的校长每天都面临“下岗”的紧迫,教职工“不进则退”的危机感强……几年来,琼中创改出了一套不同于其他市县地区的教育范本,经验模式也推向了全国。

  琼中教育悄然发生着一次蜕变。

  摸着石头过河

  困境激发改革内力

  琼中过去的教育遇到不少困难。

  招聘教师,打出12万元的安家费,竟“抢”不到一个免费师范生,北师大、华师大毕业生即便来了海南,也不愿意“下”琼中,原因很简单,觉得太偏僻、太落后。

  “没有好老师,哪有好成绩,求师不易,难以借助外力,还是得想方设法靠内功、靠自己的教育改革。”琼中县教育局局长傅永东一语道破“玄机”。

  怎么改?过去,琼中按照学区划片,七八所学校组成一个片,全县小学被划分出8个片区,中学被划分了3个片区,目的是为了片区学校互帮互助共同成长。结果实施几年,发现教研上行不通,学生综合成绩怎么也上不去。原因是,单纯按照地域划分的片,让教学上“洼地学校”连在了一起,水平得不到很大提升,教学的“短腿”大家都“短”,谁也拉不长。

  干脆把学校的“围墙”全部打破,全县一盘棋!

  教研“以优带弱”

  教育实现县域统筹

  教学要实现全县统筹,让县内最好的老师、最好的教学经验快速传播到教学质量薄弱的学校。

  从2012年起,琼中教育探索全县打破分片,组建各学科的区域教研组,不再分地区,以一名优秀教师带15名左右基础较差教师为一个教研组,以一名优秀校长带数名基础较差校长的方式,专门研究适用于琼中地区的教学方法,相当于“以优带弱”,这个改革被称作了“区域教研”。

  全县组建了中小学区域教研组120多个,有近2000名中小学教师参加了学科区域教研工作,学校间的界限彻底没有了。

  这一改革对乡村学校触动很大。琼中思源实验学校校长范效彬说,2015年起,琼中思源实验学校就与上安乡中心小学的教师们建起了教研组,上安乡中心小学等乡村学校的老师到思源实验学校跟班学习,把好的教学方法带回山区去;思源实验学校也要带队“送教下乡”,与薄弱学校的教师们一起找教学困惑的对策。

  结“教研组对子”是琼中区域教研发展起来的核心,效果很快显现,琼中最偏远的乡镇吊罗山乡小学,与县第一小学形成长期帮扶关系后,教学质量、学生文明礼仪、校容校貌均大幅提高,引起社会关注。

  打破校长“终身制”

  管理机制实现创新

  同校的教师,一年工资相差一万多元?

  每学期最后一个月,工资卡里的变化,成了老师们课后议论最多的话题。

  一张小小的工资卡,就能看出教师教育教学业绩的变化。“教职工绩效考核和奖励性绩效工资分配紧密挂钩,从2014年秋季开始,方案出台半年就有人‘掉队’了,教育教学业绩突出的教师绩效工资比落后教师多出将近6000块钱。”傅永东说。

  不仅教师有了差别,校长的位置也会随时变,这一切靠综合考评说了算!

  琼中教育系统创新实施了一个被叫做“三九四”的机制,在“三大工程”目标的引领下,对校长和领导班子进行九项考核,逐项评分综合排名,排名靠后的就调整岗位,换能者上;而对教师四项素质综合考评也在逐步开展,辅助教师转岗、分流也在稳步推进。

  这意味着,学生的学业成绩和综合素质水平没进步,校长很有可能被撤换调整。短短2年多,琼中对14位校长进行了岗位调整,占全县校长人数的近半数。

  “考评就是要让校长和教职工都有压力,有压力才能发力。”走访调查中,琼中一些学校的教师也坦言,实打实地排名,看的是同过去相比有没有提升,这就彻底杜绝了“教学不好说生源有问题”的借口。

  学校管理改革触发了教职工的紧迫感,带来了教学的新活力。2015年,琼中通过系列考核和公开竞岗,选拔校长后备干部14名、副校长后备干部27名,建立起了后备人才库,跟踪培养,逐步选拔任用。

  (本报营根2月16日电)

责任编辑:陈元才
 我来说两句
用户名: 匿名发表:  验证码:
  • ·在发布信息时,请遵守中华人民共和国有关法律、法规,并尊重网上道德;
  • ·管理人员有权对留言内容进行删改;
  • ·因您的言论直接或间接导致的民事或刑事法律责任由您个人承担。
投稿邮箱:xinwen@hinews.cn
欢迎各单位向本网投稿。本网将择优选登
本版主编:蒙丽君
 市县新闻  
 厅局新闻  
 新闻排行  
 岛外传真  
海南南海网传媒股份有限公司 版权所有 1999-2020
电话:(86)0898-66810806  传真:0898-66810545
地址:海南省海口市金盘路30号新闻大厦9楼
本网法律顾问:海南东方国信律师事务所 李君律师
增值电信业务经营许可证:琼B2-2008008 信息网络传播视听节目许可证:2108281
互联网新闻信息服务许可证:4612006002 广告经营许可证:460000100120
互联网出版许可证:琼字001号 琼公网监备号:46010602000273号